Werkgroep 50: Peer Instruction

H.S.P. Bouwmans

• Bekijk de bijbehorende presentatie [.pdf]
• Bekijk Foto's

Leerlingen nemen niet de tijd om echt na te denken over waar ze mee bezig zijn. Ze kiezen er vaak voor om zoveel mogelijk opgaven te maken in zo min mogelijk tijd. Hierbij is het veel gemakkelijker om formules, feitjes en oplosstrategieën uit je hoofd te leren, dan dat het is om de achterliggende concepten te begrijpen.
Peer Instruction is begin jaren '90 ontwikkeld door Eric Mazur (Harvard University). De methode kenmerkt zich door stemrondes en discussies tussen leerlingen. De lessen zijn activerend, confronterend en gericht op de natuurkundige concepten. Het gevolg is dat leerlingen veel meer conceptueel begrip krijgen. Bijkomend voordeel is dat leerlingen deze lessen erg leuk vinden.