Gebruik geschiedenis bij het natuurkundeonderwijs!
R.J. Genseberger
Universiteit Utrecht, FIsme
Geschiedenis van natuurwetenschap (en techniek) heeft de laatste vijftig jaar een wisselende, doorgaans slechts marginale, aandacht gekregen in natuurkundemethodes en lerarenopleidingen. Toch kan ze een belangrijke rol spelen in het onderwijs. Ze kan leerlingen motiveren en interesseren voor onderdelen uit de natuurkunde, een gids zijn voor docenten bij lesplanning en begripsproblemen van leerlingen. Ze is onmisbaar om het wezen van natuurkunde te kunnen begrijpen.
Deze lezing gaat in op verschillende manieren waarop geschiedenis ingezet kan worden om natuurkundeonderwijs interessanter te maken voor leerling en docent. Maar vooral hoe ze kan helpen om natuurkunde beter te begrijpen en in te zien welke veranderingen in ons denken de natuurwetenschappen teweeg hebben gebracht.
De voorbeelden in deze lezing komen allemaal uit de onderwijspraktijk van de spreker, de meeste hebben betrekking op de ontwikkeling van het energiebegrip.