Balletjes

| 248 views |

Wiskundige denkactiviteiten

Het achterliggende onderzoek bij deze opgave is uitgevoerd door het Freudenthal Instituut, Cito en drie scholen, namelijk: Het Nieuwe Eemland (Amersfoort), het Maurick college (Vught) en het Farel College (Amersfoort). Dit onderzoek is mogelijk gemaakt door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO), projectnummer 405-14-502.

Abstract

Leerlingen leren kritisch naar een vraagstelling te kijken bij kansberekening. Een vraag waarbij er eigenlijk meerdere opties zijn. Het rekenwerk is bij kansberekeningen vaak niet erg ingewikkeld, maar het gaat met name om het goed lezen van de vraagstelling. Past bij: Moderne Wiskunde , Editie 10, 3 VWO Hoofdstuk 12A

Documenten

Werkblad

Deze opgave is ontworpen door docenten die hebben meegewerkt aan het onderzoek ‘Wiskundig denken in praktijk’. Binnen dit onderzoek is een Docentenhandreiking Denkactiverende Wiskundelessen geschreven.

Daarnaast zijn er filmpjes gemaakt met tips voor de docent en ze geven een indruk van de lespraktijk.

Collectie leermiddelen Freudenthal Instituut (subset WDA)