Werkgroep 2
In de aankondiging was het al duidelijk beschreven:
Het materiaal dat aanwezig is op de site natuurkunde.nl biedt ruime mogelijkheden om de lessen te ondersteunen. Zowel tijdens de les als in de vorm van huiswerkopdrachten. Een probleem hierbij is dat sommige gebruikers door de bomen het bos niet meer zien. Andere docenten durven het bos niet eens binnen te gaan. Wanneer je een aantal bruikbare opdrachten hebt verzameld moet je een manier zoeken om deze aan je leerlingen te presenteren. Hiervoor zijn binnen natuurkunde.nl enkele lesideeën en lesbrieven ontwikkeld. Daarnaast ontwikkelt natuurkunde.nl nu de mogelijkheid om per docent je eigen lesplanning op natuurkunde.nl aan te bieden. In deze werkgroep inventariseert u het aanbod op natuurkunde.nl (en andere sites) en stelt u een op uw lessen gerichte lesbrief of lesidee samen. Nog tijdens de werkgroep wordt dit op het internet geplaatst.
In de praktijk ging het als volgt:
Tijdens de werkgroep hebben we een korte inleiding over de site natuurkunde.nl gehouden. Daarna hebben we met de groep besproken wat de criteria zijn waaraan lesmateriaal moet voldoen dat je via het internet aanbiedt. Dit hangt sterk af van de plek die een bepaalde activiteit heeft in het lesprogramma. Gaat het om een leuk filmpje dat een (eerder in de les behandeld) onderwerp illustreert? Is het een extra oefenopdracht voor leerlingen die basisstof onvoldoende beheersen? Is het een inleidende opdracht die iedereen gedaan moet hebben voordat zinvol aan de klassikale les begonnen kan worden? Rekening houdend met deze criteria hebben de deelnemers gezocht naar geschikt materiaal op het internet. De ervaring hierbij is, dat het lastig is om gericht te zoeken. We hebben enkele zoekmanieren (binnen en buiten natuurkunde.nl) behandeld. Vervolgens hebben we met behulp van een eerder aangemaakt lokaal in moodle (elektronische leeromgeving) de techniek gedemonstreerd hoe je bepaalde onderdelen binnen moodle plaatst. Het plaatsen van lesmateriaal via natuurkunde.nl is ook mogelijk via de weblogs, maar op het moment van de presentatie was deze techniek onvoldoende ontwikkeld om goed in te zetten. Tijdens de werkgroep hebben we ons meer gericht op de inhoud en de keuzes die je maakt, dan op de techniek.
Hierna hebben de deelnemers in groepjes hun materiaal op de moodle-site geplaatst. Ook na de werkgroep is deze mogelijkheid blijven bestaan, de deelnemende docenten hebben zo hun leerlingen kunnen doorverwijzen naar de site. Op deze manier is er ook na de conferentie echt gebruik gemaakt van het werk dat tijdens deze werkgroep is verricht.
Het geheel werd afgesloten met een discussie waarbij de gewenste functionaliteit van een weblog op natuurkunde.nl nog eens besproken werd. Deze wensen en adviezen hebben wij meegenomen in de verdere ontwikkeling van de weblogs.
