Problem Solving (Algemeen)

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

(Verschil tussen bewerkingen)
Ga naar: navigatie, zoeken
Regel 32: Regel 32:
* Blum, W. and Borromeo Ferri, R. (2009). [http://proxy.furb.br/ojs/index.php/modelling/article/view/1620/108 Mathematical Modelling: Can It Be Taught And Learnt?] Journal of Mathematical Modelling and Application, 1, 45-58.  
* Blum, W. and Borromeo Ferri, R. (2009). [http://proxy.furb.br/ojs/index.php/modelling/article/view/1620/108 Mathematical Modelling: Can It Be Taught And Learnt?] Journal of Mathematical Modelling and Application, 1, 45-58.  
* [[Computational Thinking]]
* [[Computational Thinking]]
 +
* De Lange, J. (1993). Innovation in Mathematics Education using Applications: Progress and Problems. In J. De Lange, I. Huntley, C. Keitel and M. Niss (Eds.), Innovation in mathematics education by modelling and applications (pp. 3-18). Chichester: Ellis Horwood.
 +
* De Lange, J. (1999). PISA Mathematics Framework. Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD).
* [[Gids voor rekenen en wiskunde]]
* [[Gids voor rekenen en wiskunde]]
* [[Heuristiek]]
* [[Heuristiek]]
Regel 39: Regel 41:
* Schoenfeld, A. H. (1992). {{refworks3|Learning to think mathematically: problem solving, metacognition, and sense making mathematics|3259|http://gse.berkeley.edu/faculty/AHSchoenfeld/Schoenfeld_MathThinking.pdf}}. In D. A. Grouws (Ed.), Handbook of Research on Mathematics Teaching (pp. 334-370). New York: MacMillan.
* Schoenfeld, A. H. (1992). {{refworks3|Learning to think mathematically: problem solving, metacognition, and sense making mathematics|3259|http://gse.berkeley.edu/faculty/AHSchoenfeld/Schoenfeld_MathThinking.pdf}}. In D. A. Grouws (Ed.), Handbook of Research on Mathematics Teaching (pp. 334-370). New York: MacMillan.
* [[Wiskundige denkactiviteit]]
* [[Wiskundige denkactiviteit]]
-
 

Versie op 2 jan 2018 19:36

Home   All   A   B   C   D   E   F   G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R   S   T   U   V   W   X   Y   Z   Categorieën               Vragen               Google-zoek               Pagina toevoegen       English       intern

* intern

Inhoud

Algemeen

  • Probleemoplossen (problem solving in het Engels) is meer dan alleen het oplossen van een probleem.
  • Ook wel genoemd als een van de 21ste eeuwse vaardigheden

Achtergrond

Met probleemoplossen doelt men meer op het proces dat leidt tot het oplossen van het probleem dan op het vinden van de oplossing zelf. Bij probleemoplossen zijn het kunnen hanteren van heuristieken en het hebben van een wiskundige houding van belang. Over het algemeen kunnen bij probleemoplossen een aantal fasen worden onderscheiden:

  1. beschrijf het probleem;
  2. maak een plan om het probleem op te lossen;
  3. los het probleem op;
  4. blik terug op wat je precies gedaan hebt.


Pisa 2003

2003_mathematisation_pisa_p38_thumb.png

Bron: (2003). The PISA 2003 Assessment Framework (klik voor een uitvergroting)

Blum 2009

2007_blum_seven_step_model_thumb.png

Bron: Blum, W. and Borromeo Ferri, R. (2009) (klik voor een uitvergroting)

2015

problem_solving_cyclus_thumb.png

klik voor een uitvergroting

Verwijzingen


Versies van dit document

Persoonlijke instellingen
GOOGLE