Perception-Action Affordances in Mathematics, Science and Technology Education

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

Ga naar: navigatie, zoeken

Home   All   A   B   C   D   E   F   G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R   S   T   U   V   W   X   Y   Z   Categorieën               Vragen               Google-zoek               Pagina toevoegen       English       intern

* intern

Inhoud

Algemeen

Achtergrond

Veranderende inzichten in wat kennis is, als belichaamd en wortelend in perceptieactie schema’s die zijn afgestemd op informatiestructuren, affordanties genaamd, in de omgeving, nopen tot vernieuwing in het ontwerpen van leeractiviteiten in wiskunde, wetenschap en techniek onderwijs. Aan de hand van de embodiment theorie richt dit project zich specifiek op de effecten van fysische en sociale affordanties in dergelijke leeractiviteiten. Nagegaan wordt hoe deze affordanties exploratiegedrag uitlokken en vormgeven en leiden tot het ontdekken van de wetenschappelijke principes die in deze activiteiten zijn ingebed.

Verwijzingen

Versies van dit document

Persoonlijke instellingen
GOOGLE