Panama Conferentiebundel

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

(Doorverwezen vanaf Panama Cursusboek)
Ga naar: navigatie, zoeken

Home   All   A   B   C   D   E   F   G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R   S   T   U   V   W   X   Y   Z   Categorieën               Vragen               Google-zoek               Pagina toevoegen       English       intern

* intern

Inhoud

Algemeen

Achtergrond

De bundels bevatten bijdragen aan de conferenties.

Reeks

31 - 2013


30 - 2012

29 - 2011

  • Van Zanten, M, (Ed.)
  • Reken-wiskundeonderwijs: aanpassen, inpassen, toepassen. Verslag van de 29e Panama-conferentie gehouden op 19, 20 en 21 januari 2011 te Noordwijkerhout
  • Utrecht: Panama / FIsme / Universiteit Utrecht.
    • Boersma, G. and Keijzer, R. (2011). refworks.jpg Opbrengstgericht werken voor rekenen-wiskunde op de pabo (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek - Reken-wiskundeonderwijs: aanpassen, inpassen, toepassen - (Vol. 29, pp. 125-136). Utrecht: Panama Freudenthal instituut, Universiteit Utrecht.
    • Bruin-Muurling, G., Gravemeijer, K.P.E. (2011). refworks.jpg Breuk in de aansluiting tussen basis- en middelbare school (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek - Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - (Vol. 29, pp. 49-58). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Buijs, K. (2011). refworks.jpg Instructie in het reken-wiskundeonderwijs - aanzet tot een werkkader - 1 (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek - Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - (Vol. 29, pp. 9-27). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • De Weerd, N. T. E., Logtenberg, H. (2011). refworks.jpg Lesson study - No Teacher Left Behind - (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek - Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - (Vol. 29, pp. 93-104). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Hollenberg-Vos, J. (2011). refworks.jpg Toetsactiviteiten voor het ZML en`zwakke rekenaars (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek - Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - (Vol. 29, pp. 137-146). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Janson, D. (2011). refworks.jpg Is ´instructie geven´ leren mogelijk maken? (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek - Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - (Vol. 29, pp. 29-38). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Jonker, V. and Wijers, M. (2011). refworks.jpg Functioneel rekenen in het MBO - een tussenstand en een drietal vragen - (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - Verslag van de 29e Panama-conferentie gehouden op 19, 20 en 21 januari 2011 te Noordwijkerhout (Vol. 29, pp. 147-156). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Lit, S. A. and Keijzer, R. (2011). refworks.jpg Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen (pdf). In M. van Zanten (Ed.), Reken-wiskundeonderwijs -aanpassen, inpassen, toepassen - Verslag van de 29e Panama-conferentie gehouden op 19, 20 en 21 januari 2011 te Noordwijkerhout (Vol. 29, pp. 157-190). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Meester, F. e. a. (2011). refworks.jpg Leren van Rekenhulp (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - Verslag van de 29e Panama-conferentie gehouden op 19, 20 en 21 januari 2011 te Noordwijkerhout (Vol. 29, pp. 79-91). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Oonk, W. (2011). refworks.jpg Peilen en beoordelen van leraren - Het Reflectie-Analyse Instrument (RAI) - (pdf). In M. van Zanten (Ed.), Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - Verslag van de 29e Panama-conferentie gehouden op 19, 20 en 21 januari 2011 te Noordwijkerhout (Vol. 29, pp. 105-123). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Pollmann, T. (2011). refworks.jpg Tellen leren1 (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - Verslag van de 29e Panama-conferentie gehouden op 19, 20 en 21 januari 2011 te Noordwijkerhout (Vol. 29, pp. 29-47). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Rietdijk, H. (2011). refworks.jpg De rol van contexten bij het ontwikkelen van gecijferdheid (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - Verslag van de 29e Panama-conferentie gehouden op 19, 20 en 21 januari 2011 te Noordwijkerhout (Vol. 29, pp. 59-67). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • Terlouw, B. (2011). refworks.jpg Kijken naar kinderen in de rekenles (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Reken-wiskundeonderwijs - aanpassen, inpassen, toepassen - Verslag van de 29e Panama-conferentie gehouden op 19, 20 en 21 januari 2011 te Noordwijkerhout (Vol. 29, pp. 69-77). Utrecht: Panama Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.

28 - 2010

27 - 2009


26 - 2009

  • Van Zanten, M, (Ed.)
  • Doorgaande ontwikkelingen rekenen-wiskunde
  • Utrecht: Freudenthal instituut.

Jubileumbundel: 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren

  • Van Zanten, M, (Ed.)
  • Utrecht: Freudenthal instituut.
    • Bokhove, J. (2007). refworks.jpg Oplossingswijzen van kinderen (pdf). In M. van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 122-125). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Buijs, K. (2007). refworks.jpg Snoeien en opnieuw laten uitgroeien (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 59-68). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • De Goeij, E. (2007). refworks.jpg De magie van het probleemoplossen (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 99-104). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • De Moor, E. (2007). refworks.jpg Panama 1981 (pdf). In M. v. Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 15-19). Utrecht: Freudenthal Instituut for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Dolk, M. (2007). refworks.jpg Praten over denken, denken over praten (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 75-79). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Goffree, F. (2007). refworks.jpg PUIK Herinneringen aan een uniek ontwikkelproject voor de pabo (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 110-121). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Heijman, B. (2007). refworks.jpg Panama-conferenties organiseren (pdf). In M. v. Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 20-23). Utrecht: Freudenthal Instituut for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Huitema, S. (2007). refworks.jpg Zicht op verschillen en ernaar handelen (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 50-52). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Keijzer, R. (2007). refworks.jpg Luisteren, zoeken en verstaan (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 33-37). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Kool, M. (2007). refworks.jpg Het belang van vakdidactiek? Dat moet je zelf ervaren! Een gouden moment op de pabo (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 41-49). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Kraemer, J.-M. (2007). refworks.jpg Een kilometer stokbrood - revisited (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 53-58). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Noteboom, A. (2007). refworks.jpg Panama-conferenties, bron van gouden momenten! (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 80-84). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Oonk, W. (2007). refworks.jpg Praktijkkennis en de leerparadox (pdf). In M. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 85-90). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Treffers, A. (2007). refworks.jpg H.F.'s laatste (pdf). In M. v. Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 24-28). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Uittenbogaard, W. (2007). refworks.jpg Rekenen achter de schermen of: de wraak van de zigeuners (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 69-71). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Van den Bergh, J. (2007). refworks.jpg Productief oefenen avant la lettre (pdf). In Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 134-136). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Van Eerde, D. (2007). refworks.jpg Hoe de techniek de verhalen over reken-wiskunde-wiskundeonderwijs veranderde (pdf). In Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 130-133). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Van Eerde, D. (2007). refworks.jpg Hoe de techniek de verhalen over reken-wiskundeonderwijs veranderde (pdf). In M. van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 131-133). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Vedder, J. (2007). refworks.jpg Panama na of Panama voor NVORWO: een gouden greep (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 38-40). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Vuurmans, A. C. (2007). refworks.jpg Vallende bladeren en koffieroom (pdf). In M. r. Van Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 72-74). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Wijdeveld, E. (2007). refworks.jpg ‘Rekenen anno 2002’ - een NVORWO-symposium uit 1992 - (pdf). In M. v. Zanten (Ed.), Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 29-32). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.
    • Winnubst, J. (2007). refworks.jpg Tijd (pdf). In Panama Cursusboek 25 - 25 jaar Panama - Gouden momenten verzilveren (Vol. 25, pp. 105-109). Utrecht: Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Universiteit Utrecht.

25 - 2007

  • Van Zanten, M, (Ed.)
  • De toekomst van het reken-wiskundeonderwijs - Reken-wiskundeonderwijs van de toekomst
  • Utrecht: Freudenthal Instituut. Hier is geen bundel van.

24 - 2006

  • Reken-wiskundeonderwijs anno 2006 - over opbrengst, aanbod en onderwijs
  • Hier is geen bundel van.

23 - 2005

  • Hier is geen bundel van.


22 - 2004

21 - 2003

  • Keijzer, R. and Uittenbogaard, W. (Eds.)
  • Een wereld van verschillen — differentiatie in het reken-wiskundeonderwijs— Verslag van de 21ste Panama-conferentie gehouden op 15, 16 en 17 januari 2003 te Noorwijkerhout
  • Utrecht: Freudenthal Instituut

20 - 2002

19 - 2001

  • Keijzer, R. and Uittenbogaard, W. (Eds.)
  • Uit de lengte of uit de breedte. De kwaliteit van het meetonderwijs. Verslag van de 19e Panama najaarsconferentie
  • Utrecht: Panama / Freudenthal instituut, Universiteit Utrecht.


18 - 2000


17 - 1999

  • Keijzer, R. and Uittenbogaard, W. (Eds.)
  • Overzicht en samenhang. Leerlijnen in/en een uitdagende praktijk. Verslag van de 17e Panama Najaarsconferentie
  • Utrecht: Panama / Freudenthal Instituut.
    • Bokhove, J. and Eigenhuis, N. (1999). refworks.jpg Kenmerken van 'Rekenrijk' (pdf). In Panama Cursusboek 17 Overzicht en samenhang - leerlijnen in/en een uitdagende praktijk - (pp. 79-88). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Dolk, M. (1999). refworks.jpg Het realistische gehalte  van het onderwijs in MILE (pdf). In Panama Cursusboek 17 Overzicht en samenhang - leerlijnen in/en een uitdagende praktijk - (pp. 117-124). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Klein, A. S. (1999). refworks.jpg De getallenlijn als basis voor een uitdagende onderwijspraktijk (pdf). In Panama Cursusboek 17 Overzicht en samenhang - leerlijnen in/en een uitdagende praktijk - (pp. 43-54). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Korthagen, F. A. J. (1999). refworks.jpg Realistisch opleidingsonderwijs (pdf). In Panama Cursusboek 17 Overzicht en samenhang - leerlijnen in/en een uitdagende praktijk - (pp. 89-104). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Torn, M., Bergmans, C. and Buijs, K. (1999). refworks.jpg Samenhang tussen breuken, procenten en verhoudingen (pdf). In Panama Cursusboek 17 Overzicht en samenhang - leerlijnen in/en een uitdagende praktijk - (pp. 55-67). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van Beusekom, N. J. M. and Steege, t. E. (1999). refworks.jpg Kleuters achter de computer (pdf). In Panama Cursusboek 17 Overzicht en samenhang - leerlijnen in/en een uitdagende praktijk - (pp. 69-77). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van den Heuvel-Panhuizen, M. (1999). refworks.jpg Bomen over rekenen boven 2000 (pdf). In Panama Cursusboek 17 Overzicht en samenhang - leerlijnen in/en een uitdagende praktijk - (pp. 11-34). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.


16 - 1998


15 - 1997

  • Van den Boer, C. and Dolk, M. (Eds.).
  • Naar een balans in de reken-wiskundeles. Interactie, oefenen, uitleggen en zelfstandig werken. Verslag van de vijftiende Panama najaarsconferentie
  • Utrecht: Panama / Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht.
    • De Jong, R. and Verkruijsse, I. (1997). refworks.jpg Naar een balans in de reken-wiskundeles (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitlegggen en zelfstandig werken - (pp. 149-171). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Keijzer, R. (1997). refworks.jpg Formeel rekenen met breuken (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitlegggen en zelfstandig werken - (pp. 101-116). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Menne, J. and Veenman, I. (1997). refworks.jpg (Re)productief oefenen in de rekenkring (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitleggen en zelfstandig werken - (pp. 51-60). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Moerlands, F. and Boswinkel, N. (1997). refworks.jpg Van poffertjes tot supersom - een lijn in tafels (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitlegggen en zelfstandig werken - (pp. 89-99). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Oonk, W. (1997). refworks.jpg MILE pakt uit - de eerst mile-palen1 - - paradigma's van adaptief onderwijs' (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitlegggen en zelfstandig werken - (pp. 73-88). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Scherer, P. (1997). refworks.jpg Productive or reproductive exercises - what is appropriate for low attianers? - kinderen komen opeens met mooie ideeën (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitleggen en zelfstandig werken - (pp. 35-49). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Streefland, L. and Elberts, E. (1997). refworks.jpg De klas als onderzoeksgemeenschap (pdf). In Panama Cursusboek 15  naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitleggen en zelfstandig werken - (pp. 11-24). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Tabringa, L. (1997). refworks.jpg Een onderzoektocht - kinderen komen opeens met mooie ideeën (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitleggen en zelfstandig werken - (pp. 25-34). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Tans, J., Nicolai, J. and Slettenhaar, D. (1997). refworks.jpg Rekenen en wiskunde in freinet-scholen - da's pas realistisch! (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitlegggen en zelfstandig werken - (pp. 129-139). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Ter Heege, H. (1997). refworks.jpg Problemen leren oplossen met wiskundige middelen (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitlegggen en zelfstandig werken - (pp. 117-121). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van der Blij, F. (1997). refworks.jpg Is dat al wiskunde? Is dat nog wiskunde? (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitleggen en zelfstandig werken - (pp. 61-71). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van Galen, F. (1997). refworks.jpg Thuis- en schoolsoftware (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitlegggen en zelfstandig werken - (pp. 141-148). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van Groenestijn, M. (1997). refworks.jpg Actief en zelfstandig (rekenen) leren in de volwasseneducatie (pdf). In Panama Cursusboek 15 naar een balans in de reken-wiskundeles - interactie, oefenen, uitlegggen en zelfstandig werken - (pp. 123-127). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.

14 - 1996

  • Van den Boer, C. and Dolk, M. (Eds.)
  • Modellen, meten en meetkunde. Verslag van de veertiende Panama najaarsconferentie
  • Utrecht: Panama/Freudenthal instituut, Universiteit Utrecht
    • Beishuizen, M., Klein, A. S., Bergmans, C., Leliveld, K. and Hoogenberg, E. (1996). refworks.jpg Hoe leerlingen zich ontwikkelen op de lege getallenlijn: twee portretten (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 117-130). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • De Jong, R. (1996). refworks.jpg Modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs' (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 193-213). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • De Moor, E. (1996). refworks.jpg Implementatie van realistische meetkunde op de basisschool (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 45-60). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Eigenhuis, N. (1996). refworks.jpg Het Haags netwerk reken-wiskundeonderwijs (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 187-192). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Groenewegen, J. K. A. (1996). refworks.jpg Rekenhulp op obs Delfshaven (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 183-186). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Klein, A. S. and Beishuizen, M. (1996). refworks.jpg De (lege) getallenlijn voor het rekenen tot 100 (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 101-115). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Klep, J. (1996). refworks.jpg Voorkennis, vervolgopgaven, adaptief onderwijs (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 131-141). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Kraemer, J. M. (1996). refworks.jpg Mooie getallen, handigheden en beschrijfvormen (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 11-30). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Menne, J. and Treffers, A. (1996). refworks.jpg Meten & Metriek (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 61-76). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Selter, C. (1996). refworks.jpg Doing mathematics while practising skills (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 31-43). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Selter, C. (1996). refworks.jpg Going one's one way (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 87-99). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Treffers, A. and Menne, J. (1996). refworks.jpg Opinies over rekenen met afrondingen (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 77-85). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van den Brink, J. (1996). refworks.jpg Bolmeetkunde in het basisonderwijs - een onderzoek (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 157-169). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van den Heuvel-Panhuizen, M. and Knuver, A. (1996). refworks.jpg TIMMS: de internationale toets en de nationale optie basisonderwijs (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 171-181). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van Niekerk, R. (1996). refworks.jpg 4-Kubers in Africa (pdf). In Panama Cursusboek 14 modellen, meten en meetkunde - paradigma's van adaptief onderwijs - (pp. 143-155). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.


13 - 1995

12 - 1994

11 - 1993

  • Dolk, M. and Uittenbogaard, W. (Eds.)
  • Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming
  • Utrecht: Panama, HMN/Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht
    • Abels, M. and Wijers, M. (1993). refworks.jpg Procenten in de basisvorming (pdf). In Panama Cursusboek 11 Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming - (pp. 49-61). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Boekaerts, M. (1993). refworks.jpg Wiskunde leuk? Hoe bedenk je het? (pdf). In Panama Cursusboek 11 Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming - (pp. 63-75). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Bokhove, J. and De Moor, E. (1993). refworks.jpg Bakens voor een leerlijn procenten (pdf). In Panama Cursusboek 11 Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming - (pp. 11-24). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • De Jong, R. (1993). refworks.jpg Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming (pdf). In Panama Cursusboek 11 Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming - (pp. 91-107). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Dolk, M. and Uittenbogaard, W. (1993). refworks.jpg Procenten in de krant - valkuilen bij het gebruik (pdf). In Panama Cursusboek 11 Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming - (pp. 77-82). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Moerlands, F. and Faes, W. (1993). refworks.jpg Rekenend spelen - spelend rekenen (pdf). In Panama Cursusboek 11 Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming - (pp. 83-89). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van den Heuvel-Panhuizen, M. and Streefland, L. (1993). refworks.jpg Per Sense - een onderwijsleerpakketje over procenten (pdf). In Panama Cursusboek 11 Procenten - op de grens van basisschool en basisvorming - (pp. 25-48). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.

10 - 1992

  • Dolk, M. (Ed.)
  • Rekenen onder de tien
  • Najaarscursus 1991 Noordwijkerhout
  • SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht

9 - 1991

  • Dolk, M. and Feijs, E. (Eds.)
  • Deskundigheid
  • Najaarscursus 1990 Noordwijkerhout
  • Utrecht: Freudenthal Instituut, HMN, FEO

8 - 1990

7 - 1989

  • De Moor, E. (Ed.)
  • Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau
  • Najaarscursus 1988 Noordwijkerhout
  • Utrecht: Freudenthal Instituut, HMN
    • Brandt, F. (1989). refworks.jpg Rekenvaardigheid Pabo-docenten (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 69-79). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Broekman, H. (1989). refworks.jpg De zakrekenmachine in de basisschool (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 123-128). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Dolk, M. and Galen, F. v. (1989). refworks.jpg Nieuwe media in nascholing rekenen-wiskunde (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 92-96). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Jansen, H. (1989). refworks.jpg Eindtermen en advisering (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 22-29). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Jonker, V. (1989). refworks.jpg Inpakken, een computerprogramma voor het rekenen in een realistische context (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 87-91). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Kraemer, J. M. (1989). refworks.jpg Rekenprestaties, school en etniciteit (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 37-48). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Molenaar, M. (1989). refworks.jpg Openingsrede namens de minister (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 8-11). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Streefland, L. (1989). refworks.jpg Practicum (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 97-114). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Streefland, L. (1989). refworks.jpg De zakrekenmachine in de basisschool (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 123-128). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Treffers, A. (1989). refworks.jpg Onderwijsleerprincipes (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 30-36). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van den Brink, J. (1989). refworks.jpg Wiskobaspost (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 49-58). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van den Heuvel, M. (1989). refworks.jpg De eerste uitkomsten (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 59-68). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van der Schaar, H., Booy, P. and Faes, W. (1989). refworks.jpg Midget-logo (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 80-86). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Verkruijsse, I. A. (1989). refworks.jpg Panama-Najaarsconferentie nr. 7* (pdf). In Panama Cursusboek 7 Rekenen-Wiskunde periodieke peiling onderwijs niveau ... (pp. 12-21). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.

6 - 1988

  • De Moor, E. and Feijs, E. (Eds.)
  • Eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool
  • Najaarscursus 1987 Noordwijkerhout
  • Utrecht: Freudenthal Instituut
    • Blakenburg, K. (1988). refworks.jpg Zo reken ik ook! (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 88-90). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Bokhove, J. (1988). refworks.jpg Eindtermen: suggesties voor een praktische uitvoering (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 31-37). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • De Moor, E. (1988). refworks.jpg Minder cijferen, meer schatten (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 63-72). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Dekker, A. and Ter Heege, H. (1988). refworks.jpg Een minicursus zorgverbreding reken/wiskundeonderwijs voor Pabo-studenten (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 51-62). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Erich, L. (1988). refworks.jpg Remelka (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 91-93). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Goddijn, A. (1988). refworks.jpg 400 keer proeven aan de meetkunde (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 16-23). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Goffree, F. (1988). refworks.jpg Educatief ontwerpen: de houten rekenhanden (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 38-50). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Gravemeijer, K. P. E. and De Moor, E. (1988). refworks.jpg Nascholing rekenen, hoe verder? (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 73-78). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Kort, H. (1988). refworks.jpg Gouds Rekenpakket (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 83-87). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Schoemaker, G. (1988). refworks.jpg Het twaalfjarig bestand (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 98-107). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Sweers, W. (1988). refworks.jpg Rekenspoor (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 91-93). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Ter Heege, H. (1988). refworks.jpg Het onderwijsleerproces van de basisvaardigeheden in drie fasen (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 80-82). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Treffers, A. (1988). refworks.jpg 400 opgaven bij de 'Proeve van een nationaal programma rekenen-wiskunde' (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 9-15). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van Dam, P. (1988). refworks.jpg Eindtermen basisonderwijs (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 24-37). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.
    • Van Erp, J. W. M. (1988). refworks.jpg Rekenproblemen opsporen en oplossen (pdf). In Panama Cursusboek 6 eindniveau rekenen-wiskunde op de basisschool (pp. 96-97). Utrecht: SOL coproduktie met: OW & OC, RU Utrecht.

5 - 1987

4 - 1986


3 - 1985


2 - 1984

1 - 1983


Verwijzingen

Versies van dit document

Persoonlijke instellingen
GOOGLE