Literatuur WTE Utrecht

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

Inhoud 1 Algemeen 2 Verwijzingen 3 Verwijzingen 4 Versies van dit document

Algemeen

Inventarisatie van literatuur die wordt samengebracht in het kader van 'Wetenschap Techniek en Excellentie', regio Utrecht

• Voor project zie EWT Utrecht

Verwijzingen

• Bouwmeester, T. (2006). Maken en onderzoeken. Groningen/Houten: Wolters Noordhoff.
• Broekhof, K. and Cohen de Lara, H. (2009). Wetenschap en Techniek in VVE. TalentenKracht in de kinderopvang en groep 1/2: een exploratief onderzoek. Utrecht: Sardes.
• Corvers, J., Feijs, E., Munk, F. and Uittenbogaard, W. (2009). De racebaan. Kinderopvang, 19(12), 18-18.
• Corvers, J., Feijs, E., Munk, F. and Uittenbogaard, W. (2009). TalentenKracht Module Soorten en maten. Den Haag: Platform Beta Techniek.
• Corvers, J., Feijs, E., Munk, F. and Uittenbogaard, W. (2010). TalentenKracht Module Draaien, duwen en trekken. Den Haag: Platform Beta Techniek.
• Corvers, J., Feijs, E., Munk, F. and Uittenbogaard, W. (2010). TalentenKracht Module Gaan en staan. Den Haag: Platform Beta Techniek
• De Bie, L. (2008). Een blik op techniek: Abimo Uitgeverij.
• Feijs, E., Munk, F. and Uittenbogaard, W. (2009). TalentenKracht Module Mee- en tegenvallen. Den Haag: Platform Beta Techniek.
• Jonker, V. and Prinsen, L. (2009). Een brug tussen doen en denken. Volgens Bartjens, 29(1), 4-6.
• Keijzer, R., Jonker, V., Prinsen, L., Van Dijk, G., Van Galen, F., Verschure, C. and Wijers, M. (2010). Grote Rekendag 2010. Meten te lijf. Utrecht: Freudenthal Instituut.
• Kersbergen, C. and Haarhuis, A. (2011). Natuuronderwijs inzichtelijk (3e herziene druk ed.). Bussum: Coutinho.
• Steenbeek, H. and Uittenbogaard, W. (2009). Bèta-talenten van jonge kinderen in kaart. Reken-wiskundeonderwijs: onderzoek, ontwikkeling, praktijk, 28(1), 89-100.
• Lamb, W. G. (1977). Validation of a Questionnaire Used to Determine a Philosophical View of Science Held by Preservice Elementary Teachers. Journal of Research in Science Teaching, 14(4), 301-4.
• Prinsen, L. and Notten, C. (2011). Speels en onderzoekend leren: Torenstad. Een meetkundige activiteit in groep 5/6. Volgens Bartjens, 30(3), 12-13.
• Schreiner, C. and Sjøberg, S. (2004). Sowing the seeds of Rose. Background, rationale, questionnaire development and data collection for ROSE (The Relevance of Science Education) – a comparative study of students’ views of science and science education.
• Steenbeek, H. and Uittenbogaard, W. (2009). TalentenKracht brengt talent voor wetenschap en techniek van jonge kinderen in kaart (In H. Van Keulen and J. Walma van der Molen (Eds.), Onderzoek naar wetenschap en techniek in het Nederlandse basisonderwijs (pp. 131-144) (pp. 131-144). Den Haag: Programma VTB-Pro - Platform Bèta Techniek.
• Van der Stap, M. (2011). Van Kerndoel tot leerlijn . Amsterdam: Uitgeverij SWP .
• Van Galen, F. (2008). Ontwerpbeslissingen bij het ontwikkelen van het computerprogramma ‘Grafiekenmaker’. Panama-Post. Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskundeonderwijs, 27(3/4), 29-37.
• Van Galen, F. (2008). A tool for analysing change. Paper presented at the ISDDE, Egmond aan Zee, the Netherlands. http://www.fi.uu.nl/publicaties/literatuur/2008_van_galen_isdde_change.doc
• Van Galen, F. (2010). Rekenen aan tandwielen. PraxisBulletin, 28(3), 10-13.
• Van Galen, F. and Gravemeijer, K. (2010). Dynamische grafieken op de basisschool. Utrecht: Freudenthal instituut.
• Van Galen, F. and Van Dijk, G. (2010). Waarom is het in Marokko warmer?. Volgens Bartjens, 29(5), 8-9.
• Van Keulen, H. and Oosterheert, I. (2011). Wetenschap en techniek op de basisschool. Groningen: Noordhoff.
• Van Keulen, H. and Van der Molen, W. (Eds.). (2009). Onderzoek naar wetenschap en techniek in het Nederlandse basisonderwijs. Den Haag: Platform Beta Techniek.
• Van Schijndel, T. J. P., Franse, R. K. and Raijmakers, M. E. J. (2010). The Exploratory Behavior Scale: Assessing young visitors' hands-on behavior in science museums. Science Education, 95, 794–809.

Verwijzingen

• EWT Utrecht

Versies van dit document

• 20111120, wikiteam