Handboek Vakdidactiek Wiskunde (Algemeen)
Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs
Home All A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Categorieën Vragen Google-zoek Pagina toevoegen English intern
Inhoud |
Algemeen
Het Handboek Vakdidactiek Wiskunde is een gemeenschappelijke productie van alle universitaire wiskundedidactici en enkele anderen. In eerste instantie is het bestemd voor wiskundeleraren die les geven in havo-vwo (onderbouw en bovenbouw), terwijl de meer algemene katernen (over leren en onderwijzen, ICT, toetsing) een breder bereik hebben. Elk katern kent één of twee hoofdauteurs.
| Katern | Titel | Auteur |
| 0 | Leren en onderwijzen van wiskunde | Anne van Streun |
| 1 | Vergelijkingen vergelijken | Paul Drijvers en Peter Kop |
| 2 | De afgeleide in breed perspectief | Joke Daemen en Gerrit Roorda |
| 3 | Modelleren | Jeroen Spandaw en Bert Zwaneveld |
| 4 | Statistiek | Anne van Streun, Bert Zwaneveld en Paul Drijvers |
| 5 | Van knoppen naar kennis | Paul Drijvers en Bert Zwaneveld |
| 6 | Meetkunde | Anne van Streun en Nellie Verhoef |
| 7 | Wiskundekennis toetsen | Truus Dekker, Pauline Vos en Kees Lagerwaard |
| 8 | Functies, de ontwikkeling van een veelzijdig concept | Peter Kop en Willem Hoekstra |
Achtergrond
Binnen de groep van universitaire wiskundedidactici (Vadiwulo) was behoefte om de bestaande wetenschappelijke kennis over het leren en onderwijzen van wiskunde te ordenen en samen te vatten in een handboek voor leraren en leraren in opleiding. Het boek Wiskundedidactiek van Joop van Dormolen (1974) is daarbij vaak als voorbeeld genoemd. Op dit moment is de bedoelde wetenschappelijke kennis her en der verspreid over tal van artikelen en slecht toegankelijk voor leraren. De discussie over de mogelijke inhouden convergeerde uiteindelijk naar een opzet, die tot doel heeft om de wiskundeleraar voldoende gereedschap en kennis mee te geven om adequaat een ontwerp voor het eigen onderwijs te maken. Adequaat, gegeven de eigen doelen, de leerlingenpopulatie en het leerstofgebied. Deze keuze voor het ondersteunen van het ontwerpen van het eigen onderwijs, dus baas boven boek, houdt in dat wiskundeleraren (in opleiding) daaraan overzicht, inspiratie en argumentatie kunnen ontlenen.
Verwijzingen
- Alle 9 katernen
- Vadiwulo
- Vakdidactiek
- Vakdidactisch portfolio
- Van Dormolen, J. (1974).
Didactiek van de wiskunde. Utrecht: Oosthoek's Uitgeversmaatschappij.
- Van Streun, A., Zwaneveld, B. and Drijvers, P. (Eds.). (2009). Handboek vakdidactiek wiskunde Utrecht: ELWIeR/Freudenthal instituut.
- Van Streun, A. (2009). Handboek vakdidactiek Wiskunde In R. Keijzer and V. Jonker (Eds.), Over de muurtjes heen kijken. Utrecht: Expertisecentrum Lerarenopleidingen Wiskunde en Rekenen.
Versies van dit document
- 20090629, katernen elk hun eigen wiki-pagina gegeven
- 20081028, wikiteam
