Exploratief Spel Schaal

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

intern

Inhoud 1 Algemeen 2 Achtergrond 3 Verwijzingen 4 Versies van dit document

Algemeen

Om het onderzoekend spel van kinderen betrouwbaar te kunnen meten, is een systematisch observatieschema ontwikkeld, de Exploratief Spel Schaal (ESS). Met de ESS kan de mate waarin jonge kinderen hun materiële omgeving onderzoeken in verschillende settings, zoals kinderdagverblijven en science centers, worden bepaald. Aan de betrouwbaarheid en validiteit van de ESS is aandacht besteed in verschillende studies.

Achtergrond

Onderzoekend spel is een onmisbaar onderdeel van het bèta- en techniek-leerproces van kinderen. Dit blijkt uit het belang dat wordt gehecht aan “inquiry-based learning” in wetenschaps- en techniekeducatie (Rocard et al., 2007) en de nadruk op “interactivity” en “hands-on learning” in science centers (Allen, 2004). In een serie studies in science center NEMO hebben wij onderzocht hoe het onderzoekend spel van kleuters in een informele leeromgeving gestimuleerd kan worden. Een van deze studies was gericht op het optimaliseren van ouderbegeleiding.

• In experiment 1 werd onderzocht welke coachingstijl van volwassenen resulteerde in het hoogste niveau van onderzoekend spel van kinderen bij exhibits.
• In experiment 2 werd onderzocht of het informeren van ouders over een effectieve manier van coachen van hun kind effect had op het onderzoekend spel van kleuters bij exhibits.

Verwijzingen

• Rocard, M. (2007). Science Education Now: A Renewed Pedagogy for the Future of Europe Brussel: High Level Group on Science Education, Directorate General for Research, Science, Economy and Science, European Commission.
• Talentenkracht

Versies van dit document

• 20100108, wikiteam