ERWD (brugproject)
Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs
| KNOW | Rekenen po en s(b)o | Rekenen vo |
| Getallen | Verhoudingen, Procenten, Breuken en Kommagetallen | V | P | B | K | Meten | Meetkunde | Verbanden |
|
|
| Organisatie | ELWIeR | Auteur | Team Kennisbasis | Jaartal | 2012 | Last modified | 20120201 |
Inleiding
Het doel van het landelijk protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie is het bieden van richtlijnen en handvatten voor de praktijk om optimaal rekenwiskunde-onderwijs te kunnen ontwikkelen voor alle kinderen en jongeren in de leeftijd tot 14 jaar.
Leeswijzer
- Wat weten we? eerste 100 karakters van paragraaf 'wat weten we'
- Voor de praktijk betekent dat eerste 100 karakters van paragraaf 'Voor de praktijk betekent dat'
- Handreikingen eerste 100 karakters van paragraaf 'Handreikingen'
Wat weten we?
In de loop der jaren zijn vele studies verschenen over leren, leerproblemen en leerstoornissen met betrekking tot taal en rekenen.
- Ontwikkeling van twee protocollen:
- ERWD BAO SBO SO
(4 tot 12 jaar)
- ERWD VO MBO (13 tot 18 jaar)
- Initiatief van de NVORWO om een scherper beeld van Dyscalculie (en aanpalende problemen) te krijgen.
De ontwikkeling van het protocol BAO SO SBO (voor 3-12 jaar) is gestart in 2005. Het project beoogt de ontwikkeling van het landelijk protocol voor de integrale aanpak van ernstige reken-wiskundeproblemen en dyscalculie voor po. Een eerste publicatie verschijnt in 2006 [1]
In 'Dyscalculie in discussie, deel 2' (Van Groenestijn, 2008) wordt verslag gedaan van de werkconferentie van 5 juni 2007. De inleidende lezingen van Wied Ruijssenaars en Hans van Luit maken daar deel van uit. Anderzijds bevat die publicatie de hoofdlijnen van het projectplan voor de ontwikkeling van een landelijk protocol Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD).
Verwijzingen
- Butterworth, B. and Yeo, D. (2004).
Dyscalculia Guidance: helping pupils with specific learning difficulties in maths. London: Nelson Publishing Company Limited.
|
nog niets |
- Desoete, A., Roeyers, H. and De Clercq, A. (2004).
Children with mathematics learning disabilities in Belgium. Journal of Learning Disabilities, 37(1), 62-73.
|
nog niets |
- Van Groenestijn, M. and Vedder, J. (2008). Dyscalculie in discussie, deel 2. Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie Utrecht: NVORWO.
|
De publicatie is het vervolg op het twee jaar geleden verschenen boek ‘Dyscalculie in discussie’ (redactie Maarten Dolk en Mieke van Groenestijn). De artikelen waren vooral bedoeld als een eerste verkenning van de problematiek en om de discussie te starten. Het Ministerie van OCW gaf de NVORWO eind 2006 een subsidie om een vervolgdiscussie te organiseren liefst uitmondend in een aanpak om te komen tot een protocol voor de integrale aanpak van ernstige rekenproblemen en dyscalculie. |
- Van Groenestijn, M., Borghouts, C. and Janssen, C. (2011). Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie. Assen: Van Gorcum.
|
nog niets |
Voor de praktijk betekent dat:
Handreikingen
In gesprek
Verwijzingen
Gerelateerde dossiers
Gerelateerde video's
Links
- -
