Diagnostisch gesprek

Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs

intern

Algemeen

Het diagnostisch gesprek is een hulpmiddel bij het diagnostiseren van rekenproblemen. Het gesprek kan worden gehouden door de remedial teacher, interne begeleider of de leraar zelf. Door goed te observeren en door gebruik te maken van speciale vraagtechnieken (doorvragen, introspectie of retrospectie) probeert deze inzicht te krijgen in de denkprocessen van kinderen. Een diagnostisch gesprek kan plaats vinden met een individueel kind of met een groepje kinderen (in een aparte ruimte of tijdens het zelfstandig werken aan de instructietafel. Een diagnostisch gesprek heeft in het algemeen een afstandelijk en klinisch karakter. De leerling moet ook weten dat hij niet direct hulp mag verwachten. Maar het is daarom ook van belang dat er een sfeer van vertrouwelijkheid wordt gecreëerd waarin de leerling zich veilig voelt.

Verwijzingen

• Diagnostiek
• Gids voor rekenen en wiskunde

Versies van dit document

• 20080312, wikiteam