Competentiegericht opleiden
Uit Wiki reken-wiskundeonderwijs
Home All A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Categorieën Vragen Google-zoek Pagina toevoegen English intern
Inhoud |
Algemeen
Binnen competentiegericht opleiden wil men een aantal zaken bij elkaar brengen die van belang zijn voor een goede opleiding:
- goede kennisoverdracht
- goede oefening van vaardigheden
- een motiverende (leer)omgeving
De (toekomstige) beroepspraktijk behoort daarbij 'bepalend' te zijn voor de organisatie, vorm en inhoud van de opleiding
Het competentiegericht opleiden wordt ingevoerd met de bedoeling problemen in de opleiding op te lossen. Toch lopen de meningen uiteen over hoe dit in de praktijk ingevuld moet worden.
Literatuur
- Korthagen, F. (2004). De zin en onzin van competentiegericht opleiden. VELON Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 25(1).
- Wideen, M., Mayer-Smtih, J. & Moon, B. (1998). A critical analysis of the research on learning to teach: Making the case for an ecological perspective on inquiry. Review of Educational Research, 68(2), 130-179.
Verwijzingen
- Paper 'Kennisbank wiskunde en competentiegericht opleiden' (Ruud de Moor centrum, 2006)
- Competentie
- Competentiegericht onderwijs MBO
- Vakcompetentie
Versies van dit document
- 20090419, wikiteam
