Recontextualising cellular respiration.
Designing a learning-and-teaching strategy for developing biological concepts as flexible tools FI Scientific Library, nr. 72. M.D.M. Wierdsma (2012) 348 pp. |
https://www.fisme.science.uu.nl/publicaties/literatuur/2012_thesis_wierdsma.pdf Abstract Een ontwerponderzoek naar recontextualiseren van biologische concepten. Dit ontwerponderzoek was uitgevoerd tussen 2007 en 2012 aan het Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education (FIsme) en was gericht op de volgende onderzoeksvraag: Hoe kan een onderwijsleerstrategie die is gericht op een flexibel gebruik van biologische concepten door recontextualiseren, worden gestructureerd? |