Recontextualising cellular respiration. Designing a learning-and-teaching strategy for developing biological concepts as flexible tools
FI Scientific Library, nr. 72. M.D.M. Wierdsma (2012) 348 pp.
  |  © freudenthal institute  |  Source  |  300 views  |  Home  |  

https://www.fisme.science.uu.nl/publicaties/literatuur/2012_thesis_wierdsma.pdf

Abstract

Een ontwerponderzoek naar recontextualiseren van biologische concepten. Dit ontwerponderzoek was uitgevoerd tussen 2007 en 2012 aan het Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education (FIsme) en was gericht op de volgende onderzoeksvraag: Hoe kan een onderwijsleerstrategie die is gericht op een flexibel gebruik van biologische concepten door recontextualiseren, worden gestructureerd?




  |  Freudenthal Institute: Home - Utrecht University  |  Freudenthal Collection: Home - Showcase - Archive  |  Subset: Freudenthal Institute  |