Het vormfunctieperspectief als leerdoel van natuuronderwijs. Leren kijken door de ontwerpersbril. FI Scientific Library, nr. 46. Boerwinkel, D.J. (2003) 245 pp. |
https://www.fisme.science.uu.nl/publicaties/literatuur/2003_boerwinkel_thesis.pdf Abstract Natuurkundeonderwijs op de Basisschool is erop gericht kinderen zicht te geven op samenhangen in de materiƫle werkelijkheid, waarmee het leven van mensen onlosmakelijk is verbonden. Ontdekkende/onderzoekende activiteiten zijn daarbij onmisbaar als basis voor kennis, verwondering, een onderzoekende houding en een besef van zorg en verantwoordelijkheid voor jezelf, als mede-mens en de omgeving. |