Het vormfunctieperspectief als leerdoel van natuuronderwijs. Leren kijken door de ontwerpersbril.
FI Scientific Library, nr. 46. Boerwinkel, D.J. (2003) 245 pp.
  |  © freudenthal institute  |  Source  |  253 views  |  Home  |  

https://www.fisme.science.uu.nl/publicaties/literatuur/2003_boerwinkel_thesis.pdf

Abstract

Natuurkundeonderwijs op de Basisschool is erop gericht kinderen zicht te geven op samenhangen in de materiƫle werkelijkheid, waarmee het leven van mensen onlosmakelijk is verbonden. Ontdekkende/onderzoekende activiteiten zijn daarbij onmisbaar als basis voor kennis, verwondering, een onderzoekende houding en een besef van zorg en verantwoordelijkheid voor jezelf, als mede-mens en de omgeving.




  |  Freudenthal Institute: Home - Utrecht University  |  Freudenthal Collection: Home - Showcase - Archive  |  Subset: Freudenthal Institute  |