Teaching formal mathematics in primary education. Fraction learning as mathematising process
FI Scientific Library, nr. 45. Keijzer, R. (2003) 223 pp.
  |  © freudenthal institute  |  Source  |  288 views  |  Home  |  

http://www.fisme.science.uu.nl/publicaties/literatuur/Keijzer_0-219.pdf

Abstract

Teaching formal mathematics in primary education. Fraction learning as mathematising process. Onderwijzen van formele wiskunde in het basisonderwijs - het leren van breuken als proces van mathematiseren -




  |  Freudenthal Institute: Home - Utrecht University  |  Freudenthal Collection: Home - Showcase - Archive  |  Subset: Freudenthal Institute  |