Abstract

Dit proefschrift beschrijft een onderzoek naar het onderwijzen en leren van natuurkunde in de bovenbouw van het Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs (VWO). Het onderzoek betreft een experimenteel thema/blok-curriculum waarvan de ontwikkeling is gestart in het kader van het Project Leerpakket Ontwikkeling Natuurkunde (PLON) (Eijkelhof e.a., 1986). Het PLON-project liep van 1972 tot 1986. Het heeft het natuurkundeonderwijs voor leerlingen meer betekenisvol willen maken. Daartoe heeft het willen aansluiten bij voorkennis en interesses van leerlingen, hen actief bij de lessen willen betrekken en, wat Ten Brinke en Hooymayers (1986) noemen, een 'natuurkundige oriëntatie op de wereld' willen bieden.