Doel

Het doel van deze pagina's is afgeleid van de taakstelling van het ICT expertisecentrum rekenen-wiskunde

De taakstelling In de formele opdracht van het Expertisecentrum worden vier taken neergelegd (zie brief Cfi dd 17 nov 1999, kenmerk FTO/TPK-99/34398 U):

1. opbouwen van expertise en beschikbaar stellen daarvan;
2. zelf uitvoeren van projecten;
3. adviseren over projecten van derden;
4. adviseren over de producten van anderen.

Het startpunt

Het Freudenthal Instituut is sinds het bestaan van het IOWO (opgericht in 1971) koploper in het ontwikkelen van concepten en materialen voor ICT in het reken- en wiskunde- onderwijs. Veelal gebeurt dit op basis van losse, apart gefinancierde projecten waarbij voortdurend gestreefd is naar onderlinge samenhang en wederzijdse inspiratie. In deze situatie functioneert het Freudenthal Instituut als een Centrum van ontwikkel- en onderzoeksactiviteiten rondom het gebruik van moderne ICT- media in het reken- en wiskundeonderwijs.

In het verlengde van de lopende projecten en voortbouwend op voorgaande projecten is binnen het Freudenthal Instituut in de loop van de jaren de nodige expertise opgebouwd over het gebruik van ICT- gereedschap binnen het reken- wiskundeonderwijs (zie de bijlage voor een nadere omschrijving van deze projecten):

• als remediërend middel (onderdelen van WISWEB, WISKIE, AWIBI);
• als gereedschap bij het oplossen van reken/wiskundige problemen (de programma’s Doorzien, Ruimfig, Cabri, Voronoi; de grafische rekenmachine; computeralgebra pakketten; grafiekenprogramma’s; programma’s voor gegevensverwerking);
• als didactisch middel binnen het realistisch reken- en wiskundeonderwijs waarin ICT functioneert als ondersteuning dan wel een integraal onderdeel is van een proces van reinvention (www- lympiade, PROO, diverse applets, diverse praktische opdrachten en werkstukken);
• als communicatie- en distributiemiddel om reken- en wiskundelessen te ondersteunen in de interactie tussen leerlingen, tussen leerling en leerkracht, en tussen leerkrachten (RekenNet, WISWEB, www- lympiade);
• als communicatiemiddel om aanwezige kennis op brede schaal toegankelijk te maken (WisClas, de toepassingen-database als bron voor ict- toepassingen; zoeksystemen voor het toegankelijk maken van literatuur op het terrein van de didactiek van rekenen en wiskunde).

In het Freudenthal Instituut zijn onderzoek en ontwikkeling op een natuurlijke wijze met elkaar vervlochten. Enerzijds leiden ontwikkelingen en experimenten met nieuwe materialen tot nieuwe didactische en onderwijskundige inzichten, anderzijds vormen de theoretische principes van het realistisch reken- en wiskundeonderwijs (mathematiseren, reinvention, eigen constructies) een voortdurende bron van uitdaging en inspiratie voor de ontwikkeling van nieuwe materialen.

In het ICT-Expertisecentrum zijn de verschillende activiteiten en projecten van het Freudenthal Instituut ingepast in een centrale doelstelling, wordt een wetenschappelijk gefundeerde visie op ICT- gebruik in het reken- en wiskundeonderwijs ontwikkeld, worden nieuwe projecten geïnitieerd vanuit deze visie en wordt samenwerking tot stand gebracht met overige activiteiten en projecten buiten het Instituut.

Vanuit dit Centrum van activiteiten zal binnen het Freudenthal Instituut door bundeling van reeds aanwezige expertise, combinatie en samenwerking van lopende projecten en het initiëren van nieuwe activiteiten een Expertisecentrum ICT reken- wiskundeonderwijs ontstaan dat voldoende garanties biedt voor een continuering van de reeds ingezette innovatie en implementatie van ICT middelen in het reken- wiskunde onderwijs.