Resultados
  • Mentes curiosas
  • Aplicar las ciencias a la vida real
  • Aprendizaje a lo largo de la vida y ciudadanía activa
  • Comprender la NdC
  • Comprender cómo las matemáticas y las ciencias se utilizan en el WoW

Qué hace el estudiante
  • Plantea e investiga las cuestiones
  • Explora los problemas, se involucra en resolverlos,
    utiliza lo que sabe
  • Explica las situaciones y los fenómenos
  • Reflexiona sobre los resultados y sobre los procesos
  • Colabora
  • Explora el WoW

Docente como guía
  • Valora y construye sobre el razonamiento y las reflexiones del alumnado
  • Construye a partir de experiencias del alumnado
  • Motiva al alumnado conectando las tareas y el WoW

Clima de clase
  • Se aceptan todas las contribuciones
  • Lo “errores” son oportunidades
  • El objetivo y lo que se consigue es compartido
  • Diálogo
  • Colaboración

Tareas IBL
  • El contexto es significativo
  • La situación evoca estrategias de resolución variadas
  • El alumnado planifica la investigación
  • Fomenta la colaboración y comunicación

Mundo del trabajo (WoW)
  • El contexto de la tareas está vinculado al WoW
  • El alumnado “adquiere” un rol profesional
  • La actividad del alumnado simula alguna del WoW
  • Se solicita un producto